冬玉筑

小心心脏

新建教学楼鸟瞰

       禅城问道感悟(六)
       凝心聚力谋发展,集思广益绘蓝图。通过几天的研修学习,根据学校地域文化的特殊性,研学十人行小组确定把寺头中学作为特色文化打造学校。
       团结力量大,众人拾柴火焰高。在寺头中学张红斌校长的思路引领下,大家各抒己见,坦诚交流,经过一天一夜的思考研究,终于绘制完成了寺头中学特色文化的思维导图。寺头中学以当地蚕桑文化为依托,创立了蚕韵教育模式,从办学理念到一训三风,远远高于...

    
           禅城问道感悟(五)
       这是一所温暖的学校。且不说松岗中心小学“乐雅教育”的办学思想,也不说她精细化的环境育人,也不说家校合作的“本草园”建设,单说教育前瞻性极强的创客融合课程的开设,足以让从事高中教育的我驻足思考良久。
       就学段而言,刘大治校长谦虚的说,我只是给孩子埋下一颗兴趣的种子。就...

禅城问道感悟(四)

       学校文化策划专家熊庆伟先生《文化引领·好学校皆有可能》的讲座,使我认识到学校品牌和特色文化的重要意义。通过对一系列名校教育特色的学习,我对我校目前的教育特色进行了反思。

       我校学生多来自农村,他们有着朴素、踏实、勤俭节约、热爱劳动、勤奋学习的优秀品质,为学校优良学风的形成、优质教育的管理和优异成绩的取得奠定了基础,但是在好多习惯上存在着差距,如文明礼貌的缺乏,不良信息的接受,物质条件的攀比,沉迷网络,抽烟喝酒,随...

                   禅城问道感悟(三)

       如果说点亮教育是教育方法论的一次革命,善水文化是特色教育的一种创新,那么,今天,全国名校长、气质教育模式创始人许贤苏校长《办好学校的三把钥匙》的报告体现出来的,就是对学校管理者、决策者的一次气质唤醒。

       俗话说,...

广州农民运动讲习所

              禅城问道感悟(二)

                                  一中朱东育

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禅城问道

禅城问道感悟(一)

阳城一中  朱东育

佛山市南海区狮山镇梁刚慧局长的点亮教育像一扇天窗,点亮了在黑屋子迷茫着的教育学人。

    我认为,点亮首先是要求教师懂得“点”的功能。教师的“点”需要非凡的功力。“照亮”强调的是教师的主观能力和奉献精神,俗话说老师在讲台上讲得天花乱坠,学生在下面昏昏欲睡,讲的是教师传统意义上的“授业”而忽视学生的主观能动性,在教育意义上是徒然无效的劳动。而“点”是需要教师的创造精神与能力,不是一朝一夕之功可以达到。点什么,怎样点,需要长期的实践和研...

 
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